江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：59-60.

"魔方"式作业助力"双减"提质增效

张丽
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：59-60.
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"魔方"式作业助力"双减"提质增效

张丽1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市博爱小学 江苏常州,213004
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摘要

"双减"背景下,江苏省常州市博爱小学致力于打造"魔方"式作业样态,旨在实现学生学习轻负高效.学校立足家长、学生、教师三方面的现状与诉求,让班主任成为作业总量的控制者,各科教师成为作业策划师,学生成为作业的选择主体,家长成为作业情况的反馈者."魔方"式作业改革,撬动了课堂教学改革,丰富了学生的学习方式,促进了学生身心健康发展.

关键词

双减/作业/育人

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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