江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：77-78.

以发展性学习评价变革学生学习方式

姜树华 柳小梅
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：77-78.
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以发展性学习评价变革学生学习方式

姜树华 1柳小梅1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市紫琅第一小学 江苏南通,226014
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摘要

江苏省南通市紫琅第一小学聚焦评价改革,探索以"知—致—智"为维度的发展性学习评价,历经从1.0版到3.0版三个阶段的实践,实现测评内容、测评维度、测评对象、测评运用等方面的变革,继而撬动课程开发与课堂学习方式的变革,助力"双减"工作,促使学生核心素养发展指标的绿色达成.

关键词

双减/评价改革/发展性学习评价

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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