江苏教育(教育管理版)2022，Issue(8) ：26-28.

在师幼互动中坚持儿童立场

顾筠
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(8) ：26-28.
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在师幼互动中坚持儿童立场

顾筠1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市实验小学附设幼儿园 江苏苏州,215000
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摘要

师幼互动是评价幼儿园教育质量的重要指标之一,它是以幼儿和教师为主体、以情感为基础、以支持儿童发展为目标的连续过程.在师幼互动中,教师应重视建构积极的师幼关系,坚守儿童立场,通过移情式理解儿童、平等式倾听儿童、接纳式等待儿童、专业化指引儿童等实践策略支持儿童发展.

关键词

儿童视角/儿童立场/师幼关系

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
参考文献量3
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