江苏教育(教育管理版)2022，Issue(8) ：29-32.

以U-S伙伴合作助力新时代学生评价改革

王欣蕊
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(8) ：29-32.
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以U-S伙伴合作助力新时代学生评价改革

王欣蕊1
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  • 1. 江苏省教育评估院 南京,210024
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摘要

实施科学合理的学生评价是新时代教育评价改革的重点任务之一,但目前评价的顶层设计与具体实施仍存在割裂的问题.U-S伙伴合作模式作为教育科研领域大学学者专家与中小学一线教师合作进行教育评价和教学改革的重要手段,亦为我国的学生评价改革提供了借鉴.在具体实践中,这一合作模式可通过地区适应性改造,强化政府监管、服务的角色,多元主体协作实现学生评价机制优化,助推学生评价克服"唯分数、唯升学"观念,贯彻落实"全面发展""五育并举"的要求.

关键词

学生评价/U-S伙伴合作/教育评价改革

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
参考文献量4
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