江苏教育(教育管理版)2022，Issue(8) ：45-47.

"双减"背景下作业校本化设计的思与行

钱军 周冬梅
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(8) ：45-47.
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"双减"背景下作业校本化设计的思与行

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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市侨谊实验中学 江苏无锡,214026
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摘要

"双减"政策将作业设计优化的要求置于重要位置,作业设计优化成为落实"双减"政策的关键举措,这对学校作业管理与制度创新提出了新的挑战.江苏省无锡市侨谊实验中学作业校本化设计,以"育人为本,遵循规律;基于课标,诊断反馈;情境任务,嵌入教学;守正创新,多元并蓄"为原则,聚焦学生的学,追求教学评一致性,将作业整合嵌入教学全过程,提供支架,对接评价,注重体验,撬动学生学习方式变革.

关键词

"双减"/作业设计/提质减负/嵌入教学/提供支架

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
被引量1
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