江苏教育(教育管理版)2022，Issue(10) ：11-14.

与儿童一起创生主题课程

李淑英
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(10) ：11-14.
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与儿童一起创生主题课程

李淑英1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市安镇实验小学 江苏无锡,214104
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摘要

当前课程实施中出现诸多问题,如德育与教学分离、学科之间相互隔裂、儿童学习与社会生活脱离等.创生主题课程可以作为解决以上问题的主要策略.在学习导向上,主题课程注重引领个性化学习、推动真实性学习、催生结构化学习、增强社会化学习.在具体实施中,主题课程可以采用这样四条行动路径:研究儿童生活,确立主题;学科融合协同,支持学习;身心一体活动,推进学习;公开发布成果,呈现学习.

关键词

主题课程/学科融合/核心素养

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基金项目

江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)(2018)(D/2018/02/213)

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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