江苏教育(教育管理版)2022，Issue(10) ：41-43.

以全面质量观助力落实"双减"

吕孝华
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(10) ：41-43.
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以全面质量观助力落实"双减"

吕孝华1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市立达中学校教务处 江苏苏州,215000
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摘要

全面质量观是根据学生身心发展特点,将思想品德、身心健康、兴趣特长、学业水平以及学业负担等指标纳入教育质量评价体系中,重视学生社会责任感、创新精神、实践探索、终身学习等能力的培养,促进学生智力与人格、知识与品德、科学与人文素养的全面发展.落实"双减",需要改变以往只关注学生学业发展水平的"应试"质量观,坚持全面质量观,坚持学生终身成长的理念,促进学生个性发展,推进家校社协同育人,重视教师工作幸福感.

关键词

全面质量观/终身成长/个性发展/协同育人

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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