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长三角地区小学增值评价的抽样调查及思考
长三角地区小学增值评价的抽样调查及思考
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中文摘要：
抽样调查江、浙、皖、沪三省一市百余所小学,四百多位校长、教师,结果显示受访者对"增值评价"的知晓率在90％以上.无论是评价教师还是评价学生,不仅要评纵向的进步,还要评横向的发展,要学会数据转换和评价结论的增值转型.
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作者：
刘须锦
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作者单位：
江苏省淮安市实验小学 江苏淮安,223001
关键词：
小学增值评价
实践探索
抽样调查
出版年：
2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社
江苏教育(教育管理版)
影响因子：
0.046
ISSN：
1005-6009
年,卷(期)：
2022.
(11)
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