江苏教育(教育管理版)2022，Issue(11) ：17-18.

按需评价赋能教师成长

曹蕾
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(11) ：17-18.
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按需评价赋能教师成长

曹蕾1
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作者信息

  • 1. 江苏省镇江市恒顺实验小学 江苏镇江,212001
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摘要

教师发展,从职业到专业再到事业,是一个螺旋上升、不断增值的过程.对教师发展的评价,从他评到自评,再到不需要评,其变化过程就是在增值,在增加教师对教育的理解,对评价的科学认知.

关键词

职业诉求/专业兴趣/事业担当

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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