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"生产性学习"课堂建设的内涵特征和现实路径——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践
"生产性学习"课堂建设的内涵特征和现实路径——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践
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中文摘要：
江苏省白蒲高级中学依据教育发展规律和学生的成长规律,主张建设"生产性学习"课堂,在把握"生产性学习"课堂内涵特征的基础上,倡导多方共同"生产",坚持以生为本、营造民主氛围、推进五育融通、优化课堂模型,力争培养出具有自我"生产"意识的学生,力促其更好地成长.
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作者：
柳永红
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作者单位：
江苏省白蒲高级中学 江苏如皋,226511
关键词：
生产性学习
课堂建设
学生成长
基金：
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2019)
项目编号：
出版年：
2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社
江苏教育(教育管理版)
影响因子：
0.046
ISSN：
1005-6009
年,卷(期)：
2022.
(11)
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