江苏教育(教育管理版)2022，Issue(11) ：71-73.

"生产性学习"课堂建设的内涵特征和现实路径——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践

柳永红
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(11) ：71-73.
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"生产性学习"课堂建设的内涵特征和现实路径——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践

柳永红1
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  • 1. 江苏省白蒲高级中学 江苏如皋,226511
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摘要

江苏省白蒲高级中学依据教育发展规律和学生的成长规律,主张建设"生产性学习"课堂,在把握"生产性学习"课堂内涵特征的基础上,倡导多方共同"生产",坚持以生为本、营造民主氛围、推进五育融通、优化课堂模型,力争培养出具有自我"生产"意识的学生,力促其更好地成长.

关键词

生产性学习/课堂建设/学生成长

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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2019)()

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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