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提升"生产性学习"课堂思维力——以语文教学为例

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江苏省白蒲高级中学在探寻"生产性学习"课堂思维力内涵价值的基础上,根据学生实际,通过情境激发、流程引领、策略助推、按序优化等方法,探索"生产性学习"中思维力提升的有关方法,让学生有实实在在的收获.

仲彩燕

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江苏省白蒲高级中学 江苏如皋,226511

生产性学习 思维力 流程

江苏省教育科学规划课题普教立项项目(十四五)(2021)

D/2021/02/638

2022

江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
年,卷(期)：2022.(11)