江苏教育(教育管理版)2022，Issue(12) ：16-18.

美术学业评价的底层逻辑——基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》

朱敬东
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(12) ：16-18.
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美术学业评价的底层逻辑——基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》

朱敬东1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学美术学院 浙江金华321004
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摘要

评价是检验教学质量的重要方式和手段,其诊断、激励和改善在教学中得到全面体现.探寻美术学业评价的底层逻辑,可以依托《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,从"为什么评""评什么""怎么评"三个维度展开,促进美术学科教学评一体化实施,促进对以美育人、立德树人的意义理解.

关键词

学业评价/立德树人/以美育人

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
被引量1
参考文献量4
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