江苏教育(教育管理版)2022，Issue(12) ：36-38.

区域幼小衔接探索30年:嬗变与展望——以南京市鼓楼区为例

何颖
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(12) ：36-38.
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区域幼小衔接探索30年:嬗变与展望——以南京市鼓楼区为例

何颖1
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作者信息

  • 1. 南京市鼓楼区教师发展中心 南京210000
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摘要

幼小衔接指儿童在幼儿园和小学这两个教育学段之间的平稳连接和顺利过渡.30年来,南京市鼓楼区实施了一系列的幼小衔接措施,大致经历了萌芽探索、奠基深化、系统攻坚三个阶段,每个阶段都与时代发展和教育改革紧密相连,并在研究视角、研究内容、研究方法上表现出一定的嬗变特征.未来,区域将培养"有准备的儿童",培育"有准备的学校",让园校主动回应儿童的发展.

关键词

幼小衔接/双向衔接/幼小科学衔接

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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