江苏教育(教育管理版)2022，Issue(12) ：76-77.

以儿童立场开发校本体验课程

沈建琴 刘洁
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(12) ：76-77.
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以儿童立场开发校本体验课程

沈建琴 1刘洁2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区文萃小学 江苏苏州215006
  • 2. 江苏省苏州工业园区文萃小学教科室 江苏苏州215006
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摘要

小学教育要基于儿童立场,让儿童站在学习、成长的中央.体验式学习观照儿童的身心发展规律,让儿童自愿地、全身心地投入实践.在亲身经历的过程中,儿童认识外部事物,进而促进个人在经历、情感、认识等方面得以成长.以儿童立场开发校本体验课程,要指向学校的特色发展、学生的特殊需要,立足于学生的品格提升和技能发展,解决儿童在生活、学习中的真实问题.

关键词

体验式学习/校本课程/儿童立场

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(2018)(B-b/2018/02/145)

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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