以儿童立场开发校本体验课程

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中文摘要：小学教育要基于儿童立场,让儿童站在学习、成长的中央.体验式学习观照儿童的身心发展规律,让儿童自愿地、全身心地投入实践.在亲身经历的过程中,儿童认识外部事物,进而促进个人在经历、情感、认识等方面得以成长.以儿童立场开发校本体验课程,要指向学校的特色发展、学生的特殊需要,立足于学生的品格提升和技能发展,解决儿童在生活、学习中的真实问题.

作者：

沈建琴、刘洁

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作者单位：

江苏省苏州工业园区文萃小学江苏苏州215006

江苏省苏州工业园区文萃小学教科室江苏苏州215006

关键词：

体验式学习校本课程儿童立场

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(2018)

项目编号：

B-b/2018/02/145

出版年：

2022

江苏教育(教育管理版)

江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046

ISSN：1005-6009

年,卷(期)：2022.(12)