跨学科阅读素养的基本内涵

薛海兵¹

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作者信息

1. 江苏省南通第一中学,江苏南通,226001
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摘要

跨学科阅读素养是不同学科阅读素养的“最大公约数”,即最大程度上适用于不同学科的阅读素养.它具有基础性、公共性和跨越性等特征.抽象概括与分析类化两种阅读思维方式及所形成的阅读能力,理解文本中的阅读图式的建构与应用能力,国民阅读中相当普及的非连续文本阅读所需的各种能力,是跨学科阅读所需要培养的素养内容.语文学科阅读与非语文学科阅读存在不同目的和功能,阅读素养的内涵与作用也不尽相同,但相互之间具有迁移和反哺现象,是跨学科阅读中需要重视的问题.

关键词

跨学科/阅读素养/基本内涵

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出版年

2020

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102

ISSN：

参考文献量3

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