江苏教育(中学教学版)2022，Issue(1) ：40-43.

以问题驱动数学思考——以"网格中的特殊三角形"教学为例

张锋
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(1) ：40-43.
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以问题驱动数学思考——以"网格中的特殊三角形"教学为例

张锋1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市雪浪中学,江苏无锡,214125
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摘要

在数学课堂上如何以问题驱动学生进行数学思考,以"网格中的特殊三角形"为例,需要教师设定教学的主题,根据主题设计问题串,引导学生进行学习研究,培养学生合理猜想及计算验证的能力,让学生沉浸、深入、彻底地思考,促进学习的真实发生.

关键词

问题驱动/数学思考/网格

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基金项目

江苏省无锡市教育科学研究十三五规划2020年度课题(F/D/2020/11)

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量2
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