高中思政课政史融合教学策略研究——以《价值的创造和实现》一课为例

徐昊¹

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作者信息

1. 江苏省常州市金坛区金沙高级中学,江苏常州,213200
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摘要

开展政史学科融合教学是高中思想政治课培育学生学科核心素养,落实立德树人根本任务的重要策略.通过课堂教学研究发现,教师可以依据新评价要求,从学科知识、关键能力、学科素养和价值观念四个维度进行政史融合,以更好地创设综合情境、强化辨析路径、设计议题活动、践行核心价值观,从而达成培育高中生政治学科核心素养的目标.

关键词

高中思想政治课/政史融合/学科核心素养

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基金项目

教育部人文社会科学规划基金(20YJA710004)

出版年

2022

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102

ISSN：

参考文献量4

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