江苏教育(中学教学版)2022，Issue(2) ：31-35.

基于高阶思维发展的语文单元整体教学——以统编初中语文教材八年级下册第一单元为例

王芳
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(2) ：31-35.
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基于高阶思维发展的语文单元整体教学——以统编初中语文教材八年级下册第一单元为例

王芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市常青藤实验学校,江苏张家港,215600
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摘要

语文单元整体教学需要确立具有整合性和实践性的单元教学目标,为学生搭建多种形式的语言实践平台;需要立足于高阶思维的整体性、复杂性与回归性来进行设计,以提升学生的思维品质,发展学生的语文学科核心素养,使学生理解并继承中华传统文化,实现深度学习.

关键词

初中语文/单元整体教学/高阶思维/深度学习

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
被引量1
参考文献量4
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