江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：18-21.

初中物理深度学习的实现路径——单元设计与项目学习相融合的实践探索

李宝银
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：18-21.
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初中物理深度学习的实现路径——单元设计与项目学习相融合的实践探索

李宝银1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市紫石中学 江苏海安,226600
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摘要

单元设计推动课程核心素养的落地,项目学习则为学习提供了真实的任务载体.单元设计和项目学习相融合是初中物理深度学习的实现路径,可从"基于项目学习的单元设计"和"基于单元设计的项目学习"两种路径进行融合.

关键词

初中物理/深度学习/单元设计/项目学习

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
被引量5
参考文献量2
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