江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：22-23.

"知""行"合一:初中物理探究教学的本真追求

陶洪
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：22-23.
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"知""行"合一:初中物理探究教学的本真追求

陶洪1
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作者信息

  • 1. 苏州大学 江苏苏州,215006
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关键词

序列化探究教学/项目评价/单元设计

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
被引量1
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