江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：29-32.

《红楼梦》诗词阅读:利用互文性特征构建学习任务

诸定国
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：29-32.
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《红楼梦》诗词阅读:利用互文性特征构建学习任务

诸定国1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧水高级中学 南京,211200
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摘要

《红楼梦》诗词类型多、分布广泛、质量高,是《红楼梦》整本书阅读的重要内容.互文法在《红楼梦》诗词中广泛运用,利用互文性特征构建阅读任务,是阅读《红楼梦》诗词的重要途径.《红楼梦》诗词的互文性阅读,需要关注作品内部诗词及征引诗词所涉及的主题、情节、人物等多方面内容;需要坚持运用整合资源、建构联结、设计活动与任务、关注方法、提供策略、形成表达等多种阅读策略.

关键词

《红楼梦》诗词/互文性特征/阅读/学习任务

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量5
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