江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：76-80.

整本书阅读的学程设计与教学实施——以《西游记》为例

王跃平
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(3) ：76-80.
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整本书阅读的学程设计与教学实施——以《西游记》为例

王跃平1
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作者信息

  • 1. 南京市科利华中学 南京,210009
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摘要

根据初中生的身心特点和阅读水平,整本书阅读可采用学程助推的策略."学程"即学的课程,与"教程"相对.学程的主要样态有任务单、问题串和策略群等.以《西游记》一书为例,阐述整本书阅读学程设计的原则、路径和借助学程进行整本书阅读教学的一般策略.

关键词

整本书阅读/学程设计/读中学

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基金项目

首批南京市基础教育优秀教学成果培育项目()

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量2
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