江苏教育(中学教学版)2022，Issue(4) ：19-23.

信息技术与数学教学的深度融合研究评析

宁连华 崔皓翔
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(4) ：19-23.
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信息技术与数学教学的深度融合研究评析

宁连华 1崔皓翔1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学 南京 210023
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摘要

信息技术融入教育教学经历了起步、应用、整合、创新四个发展阶段,与数学学科教学的融合则主要有直观展示式、渗透嵌入式、深度融合式等三种形式.信息技术与数学教学的深度融合应注意:找准信息技术的适切性,巧妙地设计数学教学环境;认清信息技术的局限性,科学地探索数学教学方式;发掘信息技术的可能性,积极地变革数学课堂教学结构.

关键词

信息技术/数学教学/深度融合/课堂教学结构

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
被引量5
参考文献量10
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