江苏教育(中学教学版)2022，Issue(4) ：53-55.

利用延时服务开展STEM项目化教学——以"身边的化学物质"为例

万雨喆
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(4) ：53-55.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

利用延时服务开展STEM项目化教学——以"身边的化学物质"为例

万雨喆1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区碧波中学 江苏苏州 215128
  • 折叠

摘要

在"双减"背景下,教师可利用延时服务,结合教材开展STEM项目化教学活动.以沪教版《化学》九年级上册第二单元"身边的化学物质"为例,在课堂教学后可安排延时产品制作的环节,让学生在课后延时阶段巩固在课堂上所学习的知识,培养学生的批判性思维和创新意识,增强其表达能力、动手能力和自主学习能力.

关键词

"双减"/STEM项目化/单元设计

引用本文复制引用

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文