江苏教育(中学教学版)2022，Issue(6) ：6-10.

核心素养视域下教学变革的伦理困境及消解策略——以化学教学为例

王保强
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(6) ：6-10.
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核心素养视域下教学变革的伦理困境及消解策略——以化学教学为例

王保强1
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  • 1. 江苏省新沂市第一中学,江苏新沂,221400
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摘要

基于核心素养的教学已经在基础教育改革过程中全面展开.在实施核心素养的教学改革过程中应关注其伦理基础,当前化学教学改革过程中的伦理困境主要有教学方法的伦理困境、教学内容选择的伦理困境、化学实验创新的伦理困境和课堂教学评价的伦理困境.与之相对应的消解策略为:教学伦理的着眼点是教师与学生,教学伦理的出发点是公平与差异,教学伦理的落脚点是自由与平等.

关键词

核心素养/教学变革/伦理困境/消解策略

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量6
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