江苏教育(中学教学版)2022，Issue(6) ：77-80.

基于"双核"提升的初中写作教学实践——以《我种下了一颗节约的种子》作文讲评课为例

陈芳
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(6) ：77-80.
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基于"双核"提升的初中写作教学实践——以《我种下了一颗节约的种子》作文讲评课为例

陈芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市东渡实验学校,江苏张家港,215600
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摘要

结合一堂作文讲评课,例说写作教学主张和实践.在"立德树人"的视角下,研判学生发展核心素养、语文学科核心素养与初中写作中的36个写作能力点之间的关联性和契合度,通过生态化的课堂对话和升格等写作活动,实现初中生写作水平与生命质量的同步提升.

关键词

初中写作教学/语文学科核心素养/中国学生发展核心素养/作文讲评

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项项目(SJMJ/2021/15)

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量1
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