江苏教育(中学教学版)2022，Issue(7) ：20-23.

历史学科核心素养呼唤大单元教学

薛伟强
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(7) ：20-23.
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历史学科核心素养呼唤大单元教学

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  • 1. 江苏师范大学,江苏徐州,221116
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摘要

历史学科核心素养呼唤大单元教学,必然要求教学设计、实施和评价的根本变革.我们需要正确理解基于历史学科核心素养的大单元教学这一概念,大单元名称和数量的确定要依据历史学科核心素养、教材及学情.大单元教学要求以大主题或大观念为中心进行逆向设计,核心策略是问题引领和思维驱动,大单元教学还要求切实提升多元评价能力.

关键词

历史学科核心素养/大单元教学/统编教材

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量3
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