江苏教育(中学教学版)2022，Issue(7) ：37-39.

"知行合一"的高中数学新授课教学——以"复数的概念"为例

夏志勇
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(7) ：37-39.
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"知行合一"的高中数学新授课教学——以"复数的概念"为例

夏志勇1
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  • 1. 江苏省海安市曲塘中学,江苏海安,226661
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摘要

忽视对知识的创生和发展,将新知识直接告知学生,是如今高中数学新授课教学普遍存在的问题.这样的教学弱化了数学教学的育人功能、忽视了对学生数学学科核心素养的培育,使数学教学陷入高消耗、低收效的局面.新授课教学应秉承"知行合一"的教育理念,遵循"以行求知"的教育定律,让学生从"行"中探索真知.

关键词

高中数学/新授课/知行合一

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量1
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