江苏教育(中学教学版)2022，Issue(7) ：40-43.

初中数学实验教学中的素养培养——以实验课"构造中点四边形"为例

华云锋
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(7) ：40-43.
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初中数学实验教学中的素养培养——以实验课"构造中点四边形"为例

华云锋1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城经济技术开发区实验学校,江苏盐城,224007
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摘要

数学实验教学可使数学知识可视化、动态化,引导学生从情境画面中抽象出数学图形,探索解决问题的思路,通过几何直观发现问题本质.以省级教研活动中的一节数学实验课"构造中点四边形"为例,对数学实验教学设计中的素养立意进行分析.

关键词

实验教学/数学眼光/素养培养

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点自筹课题(B-b/2020/02/217)

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量3
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