江苏教育(中学教学版)2022，Issue(9) ：23-26.

基于"导问"的高中数学变式教学

李健
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(9) ：23-26.
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基于"导问"的高中数学变式教学

李健1
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作者信息

  • 1. 江苏省外国语学校,江苏苏州,215104
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摘要

"导问式"教学立足新课标,落脚课堂教学实践,围绕"问题"开展教学研究,在提升学生"四能"、培养数学学科核心素养等方面起到了积极作用."导问式"教学与变式教学课堂范式相得益彰,有利于提升高中生的数学思维品质.

关键词

导问式教学/变式教学/融合/思维提升

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
被引量1
参考文献量3
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