江苏教育(中学教学版)2022，Issue(9) ：28-32.

"双减"背景下基础英语教学提质增效的思考

张智义 张京龙
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(9) ：28-32.
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"双减"背景下基础英语教学提质增效的思考

张智义 1张京龙1
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  • 1. 南京师范大学,南京,210023
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摘要

"双减"政策倡导减负提质增效,让教育回归本真,以推进基础教育高质量发展.结合基础英语教育学科育人的新课程定位,本文提出六条提质增效的路径:一是严格落实立德树人整体目标,二是切实强化学科核心素养要求,三是认真实践英语学习活动观,四是优化英语课程作业设计,五是完善英语课程测试结构,六是改善英语教师队伍.

关键词

"双减"政策/基础英语教学/提质增效/核心素养

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量3
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