江苏教育(中学教学版)2022，Issue(9) ：33-36.

大单元视域下把握单篇教学的文本特质和教学意义——以统编教材八年级下册《一滴水经过丽江》教学为例

阙金梅 张正耀
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(9) ：33-36.
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大单元视域下把握单篇教学的文本特质和教学意义——以统编教材八年级下册《一滴水经过丽江》教学为例

阙金梅 1张正耀2
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作者信息

  • 1. 福建省永定区教师进修学校,福建永定,364100
  • 2. 江苏省兴化市教师发展中心,江苏兴化,225700
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摘要

文本在内容和表达上的特质,是阅读教学的意义与价值所在;只有文本特质得到了尊重,文本教学才有意义.以《一滴水经过丽江》教学为例,从以下几个方面论述了充分发挥文本教学价值的问题:一是避免对不同文本的同质化理解,二是准确把握文本的个性化和丰富性表达,三是在大单元视域下科学定位好文本教学的目标任务,合理安排学习活动.

关键词

大单元/文本特质和教学意义/《一滴水经过丽江》

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基金项目

福建省中青年教师教育科研基础教育研究专项(2021)(JSZJ21177)

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量1
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