江苏教育(中学教学版)2022，Issue(10) ：37-39.

巧借问题链,发展学生的代数推理能力——以"立方根"教学为例

朱金霞 孙海锋
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(10) ：37-39.
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巧借问题链,发展学生的代数推理能力——以"立方根"教学为例

朱金霞 1孙海锋2
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作者信息

  • 1. 江苏省南菁高级中学实验学校,江苏无锡,214400
  • 2. 江苏省江阴市敔山湾实验学校,江苏无锡,214400
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摘要

课堂教学中,教师应精心设问,点在关键处,挖掘表层知识内隐的逻辑关系,体现代数推理教学的内在价值;巧妙追问,引导学生沿着问题链的脉络深度思考,挖掘代数推理教学的深度;适时反问,打破学生思维的局限性,提升代数推理教学的广度.

关键词

立方根/问题链/代数推理

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2021)(C-b/2021/02/01)

江苏省中小学教学研究课题(第十三期)(2019JK13-L058)

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量3
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