江苏教育(中学教学版)2022，Issue(10) ：53-56.

学生与学习内容"交往"障碍分析及应对策略——"情感-交往"型课堂的化学教学

张弛
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(10) ：53-56.
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学生与学习内容"交往"障碍分析及应对策略——"情感-交往"型课堂的化学教学

张弛1
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  • 1. 江苏省南通市崇川初级中学,江苏南通,226014
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摘要

朱小蔓教授曾针对课堂教学中普遍存在的忽视交往、忽视人的情感发展的现状,提出了"情感-交往"型课堂教学主张.该主张将课堂中的交往分为与学习内容的交往、与他人的交往、与自我的交往三种形态.以化学教学为例,对学生与学习内容交往之间的障碍进行分析,结合实例提出应对性策略.

关键词

"情感-交往"型课堂/与学习内容交往/障碍分析/应对策略/化学教学

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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2020JSQZ0308)

江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十三五)(2020)(B-b/2020/02/85)

出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量1
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