江苏教育(中学教学版)2022，Issue(11) ：19-22.

"双新"背景下学校学习空间的数字化转型

赵磊磊 江玉凤 张黎
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(11) ：19-22.
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"双新"背景下学校学习空间的数字化转型

赵磊磊 1江玉凤 1张黎2
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作者信息

  • 1. 江南大学教育学院 江苏无锡,214122
  • 2. 东北师范大学教育学部 长春,130024
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摘要

"双新"背景下的学校学习空间面临数字化转型的发展契机."双新"背景下学校学习空间的数字化转型存在诸多现实问题:其一,数字资源建设缺乏人文关怀;其二,教学场域囿于学校空间边界;其三,教师智能素养培育发展机制不健全.借鉴无锡市学习空间建设的实践经验,应注重数字资源建设的人文渗透,实现教学与学习效果双重提升;打通空间联结通道,盘活多重场地并拓展学习边界;基于数字化培训,构建教师智能教育素养培育和发展机制.

关键词

"双新"/学习空间/数字化/智慧教学/人工智能

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量4
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