江苏教育(中学教学版)2022，Issue(11) ：40-43.

基于大观念的初中英语单元整体教学实践探析——以译林版九上Unit 4 Growing up为例

陈海霞
江苏教育(中学教学版)2022，Issue(11) ：40-43.
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基于大观念的初中英语单元整体教学实践探析——以译林版九上Unit 4 Growing up为例

陈海霞1
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  • 1. 江苏省建湖县汇文初级中学 江苏建湖,224700
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摘要

基于大观念的初中英语单元整体教学,为解决初中英语教学内容碎片化、模态分割化、语言知识点化、评价形式化等问题提供了新的视角.它对促进学生语言、文化、思维和学习能力的融合发展,从而推进学生核心素养的发展有积极作用.在概述大观念相关理论的基础上,以译林版《英语》九年级上册Unit 4 Growing up为例,以提炼统领单元教学大观念—依据大观念确定单元教学目标—开展多元教学活动—实施多维评价的教学路径,探析大观念下单元整体教学的实施.

关键词

大观念/单元整体教学/初中英语

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出版年

2022
江苏教育(中学教学版)

江苏教育(中学教学版)

影响因子：0.102
ISSN：
参考文献量3
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