摘要
在产业转型升级和专业技术更新的背景下,项目课程教学成为当前高职院校一种主要的教学方法.然而,从目前的实施情况来看,存在项目课程内容与职业岗位能力要求对接度不高、教学场景与工作岗位场景匹配度不高等情况.针对上述困境,基于"三教"改革对项目课程实践提出教学优化策略,以核心素养导向为理念,从项目课程目标设计、案例选取、内容重构、教学设计与实施、学生的发展性评价等方面展开讨论.
基金项目
2019年江苏省高等教育教改课题(2019JSJG557)
全国教育科学规划课题(BIA170210)
江苏省青蓝工程优秀教学团队培养对象项目(2018-04)
NETL
NSTL
万方数据