江苏教育(职业教育版)2022，Issue(1) ：44-49.

跨学科融合理念下小学编程课程的内容设计与实践

陈珍
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(1) ：44-49.
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跨学科融合理念下小学编程课程的内容设计与实践

陈珍1
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作者信息

  • 1. 南京河西外国语学校,南京,210019
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摘要

跨学科教学已成为各阶段学校教育的新趋势.在跨学科融合理念下,如何有效培养学生的编程思维,是人工智能时代教育发展的一大重要问题.以"自然—人文—未来"为主题,对小学编程课程跨学科融合教学活动进行架构与设计,旨在激发学生自主学习的内驱力,提升学生的综合能力与核心素养.

关键词

跨学科/小学编程课程/任务设计

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基金项目

南京市教育科学研究十三五规划课题(L/2020/074)

出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量3
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