江苏教育(职业教育版)2022，Issue(1) ：61-64.

信息化背景下高中生"整本书阅读"教学实践探究

陈妤
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(1) ：61-64.
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信息化背景下高中生"整本书阅读"教学实践探究

陈妤1
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作者信息

  • 1. 常州市第二中学,江苏常州,213003
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摘要

当前,"整本书阅读"教学在实践过程中还存在一些问题,主要表现为:教学内容比较随意、教学时间极其有限、教学方式过度结构化、评价方式过于单一.为了有效解决以上问题,以沈从文的《边城》为例,可以寻找"整本书阅读"教学与信息化学习之间的契合点,探究信息化环境下"整本书阅读"教学在课前、课中与课后的可行性策略,从而提升学生的语文核心素养.

关键词

信息化学习/整本书阅读/教学模式/教学策略

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出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量3
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