江苏教育(职业教育版)2022，Issue(2) ：56-63.

高职行动导向教学系统的数字化建设

唐鸣 冯旭芳
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(2) ：56-63.
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高职行动导向教学系统的数字化建设

唐鸣 1冯旭芳2
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作者信息

  • 1. 浙江工业职业技术学院,浙江绍兴,312000
  • 2. 浙江工业职业技术学院高职教育研究所,浙江绍兴,312000
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摘要

基于数字土著一代高职学生的学习特点,提出知识资源适应学习者特点和"互联网+"为课堂带来"职业"感受性等数字化建设要领.借镜"新知识观"理论,从基础的关联和环境的建构两个方面,对高职行动导向教学系统数字化建设内涵进行解读,并从课程与课堂两者整体性探求数字赋能高职行动导向教学的实现路径.

关键词

行动导向/教学体系/数字化/路径设计

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基金项目

2021年浙江省成人教育与职业教育科研课题(2021-5)

浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题重点项目(KT2021040)

2021年绍兴市教育科学规划课题(SGJ2112)

出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量20
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