江苏教育(职业教育版)2022，Issue(3) ：17-22.

职业教育模块化教学评价的策略研究

贾清水
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(3) ：17-22.
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职业教育模块化教学评价的策略研究

贾清水1
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作者信息

  • 1. 北京信息职业技术学院,北京,100015
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摘要

《国家职业教育改革革实施方案》提出"教师分工协作进行模块化教学".检验模块化教学改革的成效需要从职业教育类型特色出发,聚焦职业教育高质量发展,科学设计评价指标体系,通过团队自评、学校评价、第三方评价检验专业建设、课程建设、团队建设和教改实施的质量.

关键词

模块化教学/教学评价/教学团队/校企合作

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出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
被引量4
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