江苏教育(职业教育版)2022，Issue(3) ：43-46.

基于动力机制视角的数字资源共建共享推进策略——以江苏省为例

周书贤
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(3) ：43-46.
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基于动力机制视角的数字资源共建共享推进策略——以江苏省为例

周书贤1
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作者信息

  • 1. 江苏省电化教育馆,南京,210013
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摘要

数字资源的共建共享是教育信息化的具体表现与重要目标.为此,应加强政府推动,强化决策引领,实现共建共享的顶层设计;注重对薄弱学校的拉动,通过区域结对、学校结群,高效推进共建共享;利用教育发展引动,扩大优质数字资源覆盖面;借助城乡一体化传动,实现数字资源的优化配置;加大经济发展辅动,提供共建共享的资金保障.

关键词

数字资源/共建共享/动力机制

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出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量2
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