信息赋能:初中地理线上教学实践策略探析

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中文摘要：智能时代,信息技术推动教育的现代化、信息化.从初中地理学科在线上教学实践中存在的问题与困境出发,遵循培养目标的明确性、内容选择的适切性、过程指导的有效性、交流反馈的交互性原则,提出初中地理线上教学的优化策略:基于三种线上教学模式对比,灵活选择一种或多种教学模式;基于实施程序构建教学模型,提供多样化自主学习资源支撑,精准导学和助学;基于技术赋能提升信息技术素养,内容过程预案化;基于智能数据加强学情调研与分析,整合优质地理教学资源.

作者：

徐燕青、相晓东

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作者单位：

连云港外国语学校,江苏连云港,222006

关键词：

信息赋能线上教学初中地理优化策略

基金：

连云港市教育科学十三五规划课题

项目编号：

XX/2020/06/085

出版年：

2022

江苏教育(职业教育版)

江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137

ISSN：1005-6009

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量3