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SAM教学设计模型助力微课程开发——以"透视学"课程为例
SAM教学设计模型助力微课程开发——以"透视学"课程为例
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作者：
范菁菁
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作者单位：
江苏旅游职业学院
关键词：
SAM模型
微课程
"透视学"
线上课程开发
基金：
第四期江苏省职业教育教学改革研究项目
项目编号：
ZYB351
出版年：
2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社
江苏教育(职业教育版)
影响因子：
0.137
ISSN：
1005-6009
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
2
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