江苏教育(职业教育版)2022，Issue(5) ：55-58.

高职院校课程思政长效机制构建策略研究

戴小华
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(5) ：55-58.
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高职院校课程思政长效机制构建策略研究

戴小华1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区工业技术学校 江苏苏州,215000
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摘要

目前,我国高职课程思政实施中存在思政元素单一化、实施过程表面化、考核评价形式化和跟踪反馈虚设化等具有代表性的问题."理论研究机制—融入实施机制—评价激励机制—动态创新机制"大小环嵌套循环模式旨在破解以上难题,从建立科学理论研究机制、建立健全课程思政融入实施机制、建立多主体综合评价机制、建立健全动态创新机制四方面构建高职课程思政长效机制.

关键词

PDCA循环/课程思政/长效机制/高职院校

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出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量4
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