江苏教育(职业教育版)2022，Issue(6) ：52-56,69.

"三教"改革背景下立体化教材建设与应用研究——以五年制高职"环境监测实训"课程为例

罗舒君 陈育中 沈瑾
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(6) ：52-56,69.
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"三教"改革背景下立体化教材建设与应用研究——以五年制高职"环境监测实训"课程为例

罗舒君 1陈育中 2沈瑾1
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作者信息

  • 1. 江苏联合职业技术学院南京分院 南京,210019
  • 2. 江苏联合职业技术学院南京分院纪委 南京,210019
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摘要

为解决五年制高职"环境监测实训"课程原有教材不能满足学生知识技能和职业素养培养新要求的问题,建设团队在校企合作基础上,分析相关岗位技能要求,梳理"环境监测实训"课程的知识与技能点,优化实践课程内容.以立体化教材建设为切入点,推进"双师型"教师培养工作和教学改革实践,形成由项目化实训教材、活页式培训教材、依托网络教学平台和虚拟仿真平台的数字化资源库组成的立体化"环境监测实训"课程教材.

关键词

立体化教材/"三教"改革/"环境监测实训"课程

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出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量5
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