江苏教育(职业教育版)2022，Issue(7) ：77-80.

小学生计算思维培养的实践研究——基于Scratch编程教学

肖玉峰
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(7) ：77-80.
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小学生计算思维培养的实践研究——基于Scratch编程教学

肖玉峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰兴市鼓楼小学 江苏泰州,225400
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摘要

编程本身具有逻辑性、过程性、综合性,是培养学生信息技术核心素养尤其是计算思维的理想载体.基于苏科版小学五年级信息技术教材中Scratch模块的教学内容,结合一线教学实际,不断向深处挖掘、往高处引领,通过问题驱动、项目引领、学科整合等,有效培养小学生的计算思维,最终为学生的信息技术核心素养提升以及未来可持续学习奠定坚实的基础.

关键词

Scratch编程教学/小学生/计算思维

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出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量4
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