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基于"畅学编程"平台的低年级计算思维培养探究
基于"畅学编程"平台的低年级计算思维培养探究
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中文摘要：
随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布和实施,培养学生的计算思维逐渐成为学校和教师关注的重点,低年级的编程课堂对教师的信息技术教学能力提出了更高的要求.在课堂中有方向地渗透问题意识、尝试多角度引导学生解决问题、使学生在解决问题的同时培养主动学习的能力是广大一线信息技术教师应关注的重点.
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作者：
姜琪
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作者单位：
南京市南湖第二小学,南京,210017
关键词：
计算思维
"畅学编程"
低年级教学
高效课堂
出版年：
2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社
江苏教育(职业教育版)
影响因子：
0.137
ISSN：
1005-6009
年,卷(期)：
2022.
(8)
参考文献量
4
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