江苏教育(职业教育版)2022，Issue(9) ：53-57.

职业本科专业课程分层教学探索——以在线课程"JavaScript程序设计"为例

李中科 杨静丽
江苏教育(职业教育版)2022，Issue(9) ：53-57.
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职业本科专业课程分层教学探索——以在线课程"JavaScript程序设计"为例

李中科 1杨静丽1
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作者信息

  • 1. 南京工业职业技术大学,南京,210023
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摘要

针对目前专转本生源结构复杂、学业基础差异显著的情形,围绕职业本科专业课课程有效教学的问题进行论述,以中国大学MOOC平台的SPOC在线课程"JavaScript程序设计"建设为依托,探索线上线下的混合差异教学模式,对学生实施课程级别的分层教学,为每个学生提供适合的专业课程差异教学,助力不同学生个体的"错位"发展.

关键词

"适合的教育"/职业本科/差异教学/在线课程建设

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基金项目

2021年度江苏省现代教育技术研究课题(2021-R-84733)

出版年

2022
江苏教育(职业教育版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(职业教育版)

影响因子：0.137
ISSN：1005-6009
参考文献量7
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