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从热衷到退出:高校对待世界大学排行榜的态度再审视——兼论我国世界一流大学建设

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  • 万方数据
作为"定义"高校办学水平的重要工具之一,世界大学排行榜自问世以来就备受社会各界尤其是高校的关注.从最初的热衷追逐,到如今频频有高校退出,高校对待世界大学排行榜的态度值得深思.符号权力理论很好地解释了在排名场域中高校认同并追逐高排名的原因,而让高校打破排名这种"符号暴力"的主要根源在于排行榜量化指标的内在缺陷、排行机构价值导向与动机的不纯以及高校内涵式发展的需要.由此对我国世界一流大学建设的启示是:社会各界应当理性看待大学排名,使其能促进大学高质量发展;高校应以内涵建设为驱动,走特色发展之路;构建中国特色的大学评价体系,推动中国式高等教育现代化.

刘自团、夏子晴

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南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京 210023

江苏省教育科学研究院高等教育研究所,江苏南京 210046

大学排名 世界大学排行榜 符号权力 排行指标 一流大学建设

2024

江苏教育学院学报:社会科学版
江苏教育学院

江苏教育学院学报:社会科学版

影响因子：0.374
ISSN：1671-1696
年,卷(期)：2024.40(4)